Hábitos de Higiene - Motivação: História

DE ONDE VEM? - De Onde Vem o Ovo?

Duração: 00:03:53

Série: DE ONDE VEM?

Etapa de ensino: Educação Infantil

Sinopse

Kika está conversando com sua mãe sobre quantos ovos se precisa para fazer uma omelete e se questiona: de onde vem o ovo? De repente, um ovo começa a explicar para Kika que fêmeas de diversas espécies botam ovos e dos ovos nascem os filhotes. Ele explica que o pintinho da galinha leva 21 dias para nascer. Ele fica protegido pela casca. O pintinho se desenvolve da gema e se alimenta da clara. Quando já está grande ele quebra a casca e sai do ovo. Ele explica que o ovo é também um alimento nutritivo. Mostra a Kika o processo na granja de preparação do ovo até chegar às residências.

Outras informações

Ano de produção: 2002

Público-alvo: Público em geral

Faixa etária: 03-06

Área temática: Biologia, Ciências, Meio Ambiente

País de origem: Brasil

Áudio original: Áudio original

Produção: TV Escola/ TV Pinguim

QUEBRA-CABEÇAS DIVERTIDO

Olá,      Confira esse lindos quebra-cabeças de animais. Clique na imagem para ampliar

Jogos educativos

"ESCOLA GAMES é um site gratuito de jogos educativos para crianças a partir de 5 anos e todos os jogos são desenvolvidos com acompanhamento pedagógico para que elas aprendam brincando".

Meio Ambiente - Raios e Trovões

A Tecnologia te leva para outro MUNDO!!!

“Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina.”  Cora Coralina

A Educação e as novas tecnologias na Escola

         Não resta dúvida de que, nos dias de hoje, a utilização de novas formas de interação on-line atende às novas necessidades dos alunos; o incentivo à aprendizagem ativa e significativa ao aluno já pode ser comprovada por meio de vários projetos já desenvolvidos em todo pais; é evidente o acesso rápido e eficiente na obtenção de informações relevantes e diversificadas e a melhoria da qualidade da comunicação entre professores e alunos são viabilizadas pelas ferramentas interativas.

       A mídia deve ser adequada ao conteúdo, pois este vem em primeiro lugar. A tecnologia não cria ambientes que prescindem do professor, é preciso que o professor tome para si a tarefa de projetar o material didático e a pedagogia a ser utilizada no processo de ensino. Não inovar na produção do material didático e nas metodologias de aprendizagem, significa deixar a cargo de profissionais da área tecnológica, a tarefa de ensinar por meio de software desenvolvido sem o viés da educação, o que de um modo geral vem ocorrendo com frequência.